Penerapan Mata Pelajaran pada jenjang kelas bawah atau kelas 1-3 SD dipandang sebagai perihal yang kurang tepat. Seperti diungkap psikolog Harap Cendekiawan hal tersebut tidak sesuai dengan masa tumbuh kembang anak.

Menurutnya usia anak kelas 1-3 SD merupakan usia yang masih pada fase bermain. Untuk alasan itu penerapan Mata Pelajaran pada jenjang kelas 1-3 SD justru berpeluang membuat anak merasa tertekan dan kehilangan kesempatan untuk mengenali potensi dasar mereka.

Ia juga mengungkapkan fase bermain pada anak-anak semestinya dituntaskan terlebih dahulu hingga mereka siap menerima sistem pembelajaran konvensional. Sehingga mereka akan lebih siap dan dapat mengikuti pelajaran dengan lebih baik.

Harap menganjurkan agar pengelola sekolah dasar benar-benar mampu menerapkan sistem pembelajaran yang menyesuaikan tumbuh kembang anak. Hal itu bisa dilakukan dengan tidak hanya mendasarkan pada aspek kecerdasan inteltual. Akan tetapi juga memperhatikan kecerdasan emosional dan sosial anak. (Ribut - Ozy)